Notre équipe
Apport des neurosciences aux apprentissages
Neuroéducation
Enfants précoces, surdoués, HPI, comment les évaluer, comment les accompagner?
La précocité intellectuelle
Les troubles déficitaires de l'attention
TDAH
Aider les enfants hyperactifs
Les troubles dys
Comprendre et accompagner
Prise en charge psychopédagogique
Pour une pédagogie adaptée au profil psychologique des enfants
Le bilan neuropsychologique avec l'enfant
Les méthodes d'évaluation
Pédagogie Montessori et apprentissages
Pédagogie différenciée
Supervision et accompagnement d'équipes
Comment accompagner vos équipes dans la mise en place d'un programme de remédiation
Nos publications et communications
Pierre angulaire du parcours de soin, l'examen psychologique avec l'enfant manquait de balises pour garantir la transition vers une étape nouvelle pour la discipline. Il était nécessaire de renforcer sa cohérence clinique et scientifique ainsi que son ouverture vers les autres disciplines. Près de cent spécialistes de l'examen psychologique avec l'enfant se sont réunis et concertés durant plus de deux ans pour conduire cette expertise.
Voyazopoulos, R., Vannetzel, L. & Eynard, L. (2011). L’examen psychologique de l’enfant et l’utilisation des mesures: Conférence de consensus. Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.eynar.2011.01
Ce test élaboré par des praticiens chercheurs permet d'appréhender la Zone Proximale de développement de l'enfant, d'évaluer l'intelligence logique, les capacités logico-mathématiques et les troubles d’apprentissage. Il permet un nouveau regard sur les difficultés d'apprentissages chez l'enfant
Auteurs et adaptateurs : C. Meljac, L-A. Eynard, C. Bernardeau, K. Terriot, C. Wierzbicki
Date de publication : 2020 Editeur d’origine : Editions Hogrefe France

https://montessori-apprendreautrement.com/levaluation-et-la-psychopedagogie/
Podcast sur la question de l'évaluation dans les bilans neuropsychologiques et la place des apprentissages dans le développement de l'enfant