Les courts formats · une vidéo, une étude

La recherche en psychologie en 90 secondes

Que mesure le QI ? Un mot peut-il changer la réussite en classe ? Chaque vidéo présente une étude ou une notion, ce qu'elle montre vraiment et ce que vous pouvez en faire avec un enfant.

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Évaluation cognitive · 1 min 31

Que mesure vraiment le QI ?

Que signifie un QI de 120 pour un enfant ? Un exemple pour comprendre ce que représente ce chiffre.

À retenirUn psychologue ne s'arrête jamais au chiffre : il regarde comment l'enfant a réussi chaque épreuve, et ce qui l'a mis en difficulté.

Sources

Grégoire, J. (2019). L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant : fondements et pratique du WISC-V. Mardaga.

→ Formation WISC-5

Apprentissages · 1 min 33

Les filles et les maths

Une même figure à reproduire, annoncée comme du dessin ou de la géométrie. Que change la consigne ?

À retenirCe n'est pas la tâche qui change, c'est la situation : la même figure est mieux réussie quand l'élève ne se sent pas jugée.

Sources

Huguet, P. et Régner, I. (2007). Stereotype threat among schoolgirls in quasi-ordinary classroom circumstances. Journal of Educational Psychology, 99(3), 545-560.

→ Accompagner son enfant en difficulté avec les maths

Langage · 1 min 23

Le bain de langage : trois gestes au quotidien

Ce ne sont pas les mots entendus qui comptent le plus, ce sont les allers-retours.

À retenirLe langage se construit dans les échanges du quotidien : un mot, une réponse, une pause, et l'enfant prend sa place dans la conversation.

Sources

→ Les formations pour les parents

École · 1 min 29

« Qui peut répondre ? » : quand le regard de la classe pèse

Ce que l'élève montre ne dépend pas seulement de ce qu'il sait faire.

À retenirAvant de conclure qu'un élève n'a pas le niveau, tenir compte de la situation dans laquelle on l'évalue.

Sources

Monteil, J.-M. (1991). Social regulation and individual cognitive function. European Journal of Social Psychology, 21(3), 225-237.

→ Les formations pour les enseignants

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